A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA E A FUNÇÃO DOCENTE.

A palestra aborda o conceito de aprendizagem significativa segundo David
Ausubel e Reuven Feuerstein e aprofunda questões relacionadas à
aprendizagem que vão além da tradicional, da repetitiva, da cópia ou da
memorização como metodologia de ensino. São dados vários exemplos reais de
aprendizagens significativas e, em contrapartida, de aprendizagens no “velho
estilo” da educação bancária, criticada por Paulo Freire. As concepções de
educação e de criança que o professor tem são questionadas e revistas.